本号讯

　　7月5日，由北京百川健康研究院发起的健康养老学院师资及课程设计研讨交流会在老龄生活馆举行，来自全国业内十多位专家、学者和行业带头人齐聚一堂，一起交流中国老龄事业的现状与远景，北京百川健康研究院院长黄开斌出席并分享主题，主题内容包括创建健康养老学院的现实目的和意义及课程设置及培养目标两方面。

主题分享嘉宾：黄开斌健康学独立研究学者北京百川健康科学研究院院长

　　随着我国社会老龄化程度的不断加剧，我国养老市场应该走出符合国情的新养老思维模式，目前已基本形成了以居家养老为基础，以社区养老为依托，以机构养老为支撑的“养老服务”保障体系。围绕着这套养老服务保障体系，国家从制度设计，资金安排，人才培养和文化宣导等几乎都是以老年群体的巨大“消费需求”和“服务保障”来考量的。但问题是仅仅“提供服务”和“满足消费”就能解决社会老龄化难题吗？答案很明确---不能！黄院长提出：老龄化问题是老年人自己的事情，我们本着老龄化由老年人自己解决的原则，由此创设构想了一个具有中国式现代化的养老新模式——健康养老学院，这与其他的养老机构及老年大学（主要培养兴趣爱好和休闲娱乐等）等是有本质的不同，她既是老年自主健康知识的学堂，也是老年自主养老和互助养老的乐园，还是老年职业教育机构，或说是健康产业和老龄产业人才的教培机构，兴许，她还能破解当今世界“养老”的长期困局，给世界以“中国式养老方案”。

　　观点一：健康养老学院可以化解社会老龄化的困局

　　社会老龄化对于当今世界各国来说都在被动的应对，感到巨大压力，如临大敌，如临深渊似的，这和局限的认知与定位有关。在我看来在老年人群中有80%左右是健康活力人群，可以在老龄事业上取之用之。60岁以后对一个人来说如同是进入秋季，也正是丰收的时节。或者说，人生的上半场是在拼体力和创造物质财富，那么，下半场则要拼的是智力和创造精神财富，而健康就是最大的精神财富。那获得健康的最佳方式是什么呢？是学习健康知识技能，并积极主动的自我建设健康。

　　构建老有所学的终身学习体系，是旨在为老年人提供终身学习健康知识，研习中华文化，认知体悟生命的地方，进而达到自主健康和自主养老或互助养老的养老机构。即让大部分的老年人到健康养老学院里去学习和慢慢变老，就象青少年一样都到学校里去学习而慢慢成长一样。短期来看，它至少可以化解社会老龄化的困局或面临的经济负担压力，长期来看，他可以解决老龄社会的自身经济生活发展问题。同时，健康养老学院还将为健康产业发展和建设健康中国培养合格的健康人才，让他们老有所学、老有所为、老有所得。这样一来，老年生活又有新的目标和奔头时，就有激情和活力，这也是最好的对抗衰老的方式。还有，这样的老龄产业也就是健康产业，银发经济也是健康经济，即健康老年人是一支不可小觑的力量。

　　观点二：健康养老学院将承担复兴中华文化的重任

　　黄院长说到：疾病的真正康复其实不是医学科学所能做得到的，是需要天道文化才能化解的。天地人的健康问题也是如此，我们捍卫天道，就是捍卫天地人的健康运行规则。我们复兴中华文化最直接的就是遵循健康之道。通过健康养老学院的学习，唤醒他们独立自主，自强不息的精神，他们就可以自主健康，自理生活，就不需要别人来伺候养老。这也就是对身心健全老人的养老应强调的是建设性原则。

　　观点三：健康养老学院可成为健康产业人才的摇篮

　　健康中国建设和健康产业发展，人才欠缺是个老大难问题。一方面从事健康产业的人正年轻气盛，健康不会出啥大问题；另一方面年轻人对健康的体验感很差，紧迫感也不强，大多是经济利益第一，健康利益第二。所以说，我们的健康大业指望正在茁壮成长和努力拼搏的年轻人，基本是不太可能。看来理所当然地落在老年人身上。党的十九届五中全会上就已把积极应对人口老龄化上升至国家战略，已明确提出开发老龄人力资源。所以，我们应深入挖掘老龄社会人力资源潜能，激发老龄社会活力，把对社会老龄人口的“焦虑”转化成健康产业人才的“红利”，把积极老龄观、健康老龄化融入经济社会发展和健康中国建设全过程。亦乃是“老有所学，老有所为，老有所得”。

　　研讨会重点就健康养老学院的课程设置和师资队伍建设展开了深入的探讨！

　　健康养老学院作为应对社会老龄化的一个创举，从针对老年人终身学习体系的构建，即整个系统的教育设计构想和课程设置及师资队伍的培养都做了全面系统的考虑和规划。如：健康养老学院的教材体系建设规划有：健康学基本知识部分5册；健康养老学基础部分5册；老年健康自助保养系列20册（即自主健康学系列）；老年健康互助保养系列16册（即脊柱调养技术系列）；老年慢病康复系列5册（即三养综治康复方案）；老年生活管护系列5册；当然还有中华养生学和修炼学，如各种文化艺术修习，各种导引或养生功法修炼，尤其是中华经典文化修养和心性修炼的课程将会很多。

　　在健康养老学院的教师队伍建设上：拟系统地培养深研健康养老学科理论、健康教育理论、健康文化知识和健康技术的师资人才，为全国的健康养老学院、老年健康大学或相关养老机构输送健康养老的教师队伍。教学计划将根据各学院（或学校）或培训机构招收的学员知识结构层次和健康需求情况，以及学员学习的目的，编制教学计划或学制安排，也就是长期学制还是短期学制，不过，整体还是要有终身学习体系的考虑或考量。其培养目标：一是培养自主健康、自主养老的学员；二是培养从事健康产业的专业人员；三是培养从事教学研究和健康文化推广人才；四是培养从事健康养老政策研究或管理人才等。研讨会在意犹未尽结束，接下来大家还会就“健康养老学院”落地的可行性和如何落地展开研讨，敬请大家关注！（新来供稿）

　　集体合影留念

（责任编辑：安得）